项目名称：“一赛两评两汇编”——课程思政实施体系建设的探索与实践

项目类别：重点

项目主持人：余江，博士，教授，教育部高校中文类专业教指委委员，国家级一流本科专业建设点负责人，国家级一流本科课程主持人，天津市级教学名师，天津市级教学团队负责人，学校中国语言文学学科带头人，研究方向:中国古代文学、海外汉学。

内设课题基本情况

 

项目介绍

一、研究思路

　　本项目按照项目化推动、团队化运作、示范化引领，整体化发展的思路，以“一赛两评两汇编”为抓手，即通过组织开展“课程思政教学竞赛”，组织评审“课程思政教学改革专项项目”，组织评选“课程思政改革精品示范课”，组织编写《课程思政元素指南》和《课程思政优秀教学案例汇编》，从课程思政建设与实施机制、路径、策略、效果、保障五个维度着力推进“课程思政”实施体系建设。

　　天津外国语大学作为全国最早独立设置的8所外语类院校之一，面对新时代的新要求，聚焦课程思政建设这一核心要素，坚持育人与育才相结合，在内涵发展、多元发展和创新发展的道路上不断探索，以期实现“以文化人、以文培元，培养具有国际视野和国际竞争力的时代新人”。

二、研究内容

　　1.课程思政建设与实施机制研究

　　通过解析高校课程思政的丰富内涵，以“一赛两评两汇编”为抓手，重点研究课程思政建设与实施机制，构建一套可行性较强的课程思政建设与实施机制，切实推进课程思政的贯彻落实，为课程思政教学改革顺利实施提供强有力的保障。

　　2.课程思政建设与实施路径研究

　　以“一赛两评两汇编”为抓手，持续深化课程思政内涵建设，探索有效实施路径。一是从宏观、中观、微观三个层面，强化课程思政统筹推进；二是把握课程、教学、教师三个关键，深化课程思政内涵建设；三是把握特色、标准、评价三个要点，固化课程思政改革成果。

　　3.课程思政建设与实施策略研究

　　从教师、学生、课程、教学四个维度开展实施策略研究，主要包括：基于“两汇编”内容，设计问卷题目，调查分析天津高校教师思政教学能力；结合“一赛两评”数据成果，凝练构建课程思政教学改革典型性范式，制定科学、有效、专门的课程思政激励机制，推进课程思政建设持续性发展。

　　4.课程思政建设与实施效果研究

　　课程思政的实施主体是教师和学生，以促进供需两端的“投入度”和“获得感”为出发点，围绕课程思政的具体实施路径，制定科学、有效的课程思政实施效果检验和评价体系，以检促改，以评提质，打造体系化金课群。

　　5.课程思政建设与实施保障研究

　　从协同联动机制、教学实验平台、师资能力提升三个方面探讨课程思政建设与实施保障措施，做到组织机制科学化、教学实验虚拟化，师资培训可视化，全方位多角度保障课程思政的建设与实施。

三、研究重点

　　课程思政建设与实施路径、策略和效果研究是本课题研究的重点问题，其中深入挖掘提炼各类课程专业知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵，有效实施、促进与评价是研究的难点。

四、主要创新点

　　以“一赛两评两汇编”为抓手，从不同的维度深刻考察并解析课程思政建设过程中所存在的相关问题，理清之间的内在逻辑关系，切实推动课程思政实施体系建设。